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Observar a los alumnos en la instancia del rol docente y registrar por escrito las observaciones de clase en su cuaderno de actuacin Realizar reuniones de grupos de reflexin: Con sus pares (para proyectar actividades, realizar ajustes y resignificar los procesos concretados). Con los alumnos (para analizar las experiencias y realizar un metanlisis de las mismas). Dar a conocer al inicio del desarrollo el programa, las diferentes instancias de la Prctica Docente y los criterios de evaluacin que permitirn la acreditacin y calificacin del alumno. Realizar reuniones con el equipo de ctedra para aunar criterios sobre los motivos de a prolongacin y/o suspensin de la Prctica Docente. Informar al alumno sobre la prolongacin y/o suspensin del perodo previsto y fundamentar la decisin adoptada. sta se comunicar al Director y a la Secretara Acadmica del ISFD N55 Orientar a los practicantes para la realizacin del informe final Participar en el proceso de evaluacin y acreditacin de los practicantes II. COMPROMISOS DEL ALUMNO Dentro del encuadre general pre-establecido los alumnos asumen los compromisos de: a) Asistir a los encuentros en la Institucin Formadora y cumplir con los requisitos de asistencia y trabajos prcticos. b) Cuidar la presentacin personal, teniendo en cuenta la prolijidad, sobriedad y discrecin. c)Cumplir con los horarios asignados. (No se permite el cambio de curso una vez asignados) y asistir a TODAS las prcticas. d) Informar inmediatamente a las profesoras de la ctedra, en caso de tomar licencia psiquitrica, ya que no podr comenzar las prcticas hasta el fin de la licencia e)Llevar una carpeta en la que se incorporarn la gua de observacin, los trabajos prcticos y los planes y/o proyectos de intervencin docente que se vayan realizando a lo largo del ciclo lectivo. Dicha carpeta debe estar al da, conteniendo todas las actividades y los trabajos prcticos efectuados. f) Realizar tareas de observacin y diagnstico de grupo cuyo informe deber incluirse en la carpeta del alumno g)Realizar las prcticas docentes segn las normas que establecen los profesores del Espacio de la Prctica Docente h) Permanecer frente al grupo de alumnos, siempre acompaado por el docente orientador o algn otro docente del establecimiento.(Cuando el profesor orientador no se encuentre en el saln, los practicantes/residentes, no pueden ingresar al curso i) Establecer con los alumnos un trato respetuoso, en un clima calmo de trabajo. Por ningn concepto se elevar la voz ms de lo necesario. j) Respetar los acuerdos realizados entre directivos de la Institucin formadora Y profesores del espacio de la prctica. stos podrn ser ajustados, siempre que medie el consenso de todos los actores involucrados. k) Concurrir siempre con el Cuaderno de Actuacin del Practicante. Este consiste en un cuaderno sin espiral, foliado, con portada identificatoria en el que se registrarn las observaciones de las prcticas realizadas l) Asistir al 100% de las actividades realizadas en la Institucin Destino. Slo podrn ser justificadas las inasistencias por motivos graves. El alumno que por causas justificadas (enfermedad/accidente/duelo por familiar directo) debiera faltar a la Institucin Destino tiene la obligacin de comunicarlo a: su par la Institucin Destino la Institucin Formadora la / las profesoras de prctica Nota: Ese mismo da har llegar a su par y/o las profesoras de prctica el certificado mdico o el que corresponda. ll. Manifestar una actitud abierta y de aprendizaje, adoptando y valorando las sugerencias, orientaciones y/ o correcciones que realizarn tanto los docentes orientadores como los profesores del Espacio de la Prctica Docente II III CONDICIONES ESPECFICAS PARA EL ESPACIO DE LA PRCTICA Para cursar la Prctica Docente, es condicin haber aprobado todas las materias del ao anterior al turno de Agosto. Aquellos que en el primer cuatrimestre adeuden no ms de un espacio y/o rea, estn autorizados a comenzar los talleres y las observaciones en las escuelas destino. Estarn hasta agosto en el Espacio de la Prctica como condicionales. Si aprobasen lo adeudado, seguirn en el Espacio, pudiendo finalizar sus prcticas. En el caso de no aprobar, perdern lo cursado hasta ese momento debiendo dejar las prcticas. Los alumnos que no aprueben su Prctica debern cursar el espacio nuevamente al ao siguiente en forma completa, sin excepcin de ningn tipo, aunque tenga las instancias evaluativas parciales aprobadas. Se debe recordar que es un espacio de cursada anual. Los alumnos cuyas inasistencias superen el 40% durante los talleres, quedar, en condicin de libre, debiendo recursar la materia IV . CARPETA DIDCTICA La carpeta ser tamao A4, escrita a mano o en computadora, pero siempre en forma clara, legible y prolija Al asistir a la escuela destino, deben hacerlo con la carpeta didctica y el cuaderno de actuacin ,sin excepcin ya que la misma ser solicitada por la profesora de prctica. Orden en que deben ser presentados los documentos : En la primera hoja estar el cuadro de asistencia que ser firmado por el profesor orientador cuando el alumno realice las observaciones o sus prcticas. En causa de ausencia del profesor orientador, la firmar un directivo(Si se produjera asueto, feriado, suspensin de clase, etc.,se completar la fecha, pero se aclarar el motivo por el que no se dict la clase) Modelo de Planilla de asistencia Nombre de la institucin:Pf orientador:Curso:Alumno:FECHAN CLASECARCTER DE LA ACTIVIDADFIRMA AUTORIDAD En segundo lugar, se colocar el presente reglamento firmado por los alumnos Antes de realizar la primera intervencin didctica, los alumnos deben realizar un diagnstico de grupo que figurar en la carpeta antes de los planes de clase. A continuacin, se incluir el proyecto de enseanza( de residencia en el caso de IV), como tambin las auto evaluaciones y las de su par en orden cronolgico Los informes de evaluacin deben adecuarse a la gua presentada por la ctedra, y que se encuentra en la ficha de ctedra (booklet) Informes de Evaluacin deben encabezarse de la siguiente manera: ESCUELA:FECHACURSO:OBSERVADOR:PF ORIENTADOR:TEMA DE CLASE: En cada informe debe estar lo observado, pero tambin lo que el alumno interpreta. Debe distinguirse cuando es interpretacin o pensamiento personal mediante la aclaracin pertinente Debe aclararse que observar no significa solamente copiar del pizarrn los temas que se ensean o la narracin de lo que sucede en la clase, sino que adems se espera una reflexin personal sobre la eficacia (producing the desired effect) de la metodologa y las estrategias aplicadas en el aula. Los informes deben estar prolijos y al da ya que la carpeta puede ser solicitada en cualquier momento para su correccin Tambin se escribir una reflexin final sobre la experiencia de la prctica Finalmente, presentar 2 o 3 muestras de la produccin final de los alumnos de los curso en que se realizaron las prcticas La carpeta didctica, entonces, deber constar de: Planilla de asistencia Reglamento de prctica Diagnstico de grupo Los planes del proyecto que se vayan realizando a lo largo del ciclo lectivo Los informes que contengan las auto evaluaciones y evaluaciones del par pedaggico para cada clase de prctica cuaderno de actuacin Reflexin final Muestras de la final task V. CUADERNO DE ASISTENCIA La asistencia de los alumnos a las escuelas quedar registrada en un cuaderno que habr en la institucin y que el practicante/residente deber firmar al ingresar a la escuela, y adems en la carpeta didctica, la que adems, deber ser firmada por el profesor orientador. Si alguna asistencia no fuera registrada debidamente en el cuaderno o la planilla de la carpeta didctica y firmada por el profesor orientador, o directivo, el profesor de la prctica no actualizar la licencia del alumno Las ausencias, feriados o cualquier otro motivo de suspensin de clase, deber ser asentado en ella. VI. PLANIFICACIONES Se presentarn por duplicado: completas, prolijas, organizadas y legibles, quedando una copia en poder del docente orientador. Las realizaciones en borrador no sern consideradas vlidas Los planes se escribirn en Ingls, junto con una sntesis en castellano (Prctica II) En cada plan de clase, debe aparece el nombre, el telfono del alumno, el nombre de la institucin dnde se realizan las prcticas y el horario competo Utilizar slo un folio, o carpeta delgada (sin folios) para la entrega de planificaciones. Se entregar una carpeta por par pedaggico Las carpetas didcticas con los planes y trabajos prcticos debern estar aprobadas y firmadas por los profesores de las reas curriculares, antes de ser presentadas al docente orientador. Las planificaciones debern estar aprobadas por el profesor de prctica una semana antes de ser usadas, y firmadas por el docente orientador 72 horas antes de su implementacin. Caso contrario, el alumnos no podrn comenzar sus prcticas El profesor de seguimiento suspender la intervencin didctica del alumno si comprueba la falta de la firma de la docente, pues interpretar que ella desconoce o no est de acuerdo con lo planificado por el alumno. Todo practicante est obligado a preparar material didctico. El material se adecuar a los objetivos establecidos en el proyecto. Se sugiere que a los efectos de ser evaluada su pertinencia y adecuacin, sea presentada al docente orientador una muestra del mismo para su aprobacin. El material didctico debe ser claro, y debe poder leerse desde los ltimos bancos del aula Si algn informe, o plan de clase debiera re-hacerse, debern entregarse el que fue corregido por la profesora de la prctica, y la copia original con correcciones. Si algn plan fuera corregido por va mail, se debe presentar de la misma forma estipulada en el tem anterior En todos los casos, los planes deben ser presentados junto con la unidad de plan. Las planificaciones no sern aprobadas, si presentan errores ortogrficos, gramaticales o de contenido. Las actividades deben seleccionarse de acuerdo con los objetivos fijados en cada planificacin, y deben contemplar la prctica de las cuatro macro habilidades. Si la entrega de las planificaciones no se realizara en el tiempo estipulado en el presente reglamento, y el alumno no se comunicara con las profesoras para fijar nueva fecha de entrega, 24 horas despus del tiempo en cuestin, el/la alumno/a ser apartado/a de la ctedra VII CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA PARA LAS PRCTICAS Si hubiere algn inconveniente en las instituciones en que se realicen las prcticas (falta de docente, paro, falta generalizada de alumnos u otras situaciones impredecibles) el alumno deber informar a las profesoras de la prctica antes de tomar cualquier decisin. Para que la prctica se lleve a cabo, debe estar presente las 2/3 partes(100/75) del curso. Los das de lluvia, los alumnos debern concurrir a sus observaciones/ prcticas, sin excepciones. No se permite comer / beber / hacer uso del celular en las aulas. El alumno podr comunicarse con el prof. orientador slo en la escuela de destino. No se permite llamar al docente orientador por telfono celular. En todo caso, ser el docente quien eventualmente se comunicar con los alumnos. Antes de comenzar con las observaciones y/o prcticas la institucin de destino podr solicitar a los alumnos que concurran a una entrevista con la direccin del nivel/ departamento de la escuela destino Slo pueden ingresar a las aulas los alumnos que previamente se hayan inscripto como observadores o practicantes. No se permite ingresar a las aulas una vez comenzada la clase, por lo que deben presentarse 10 minutos antes del inicio de la misma. Luego de finalizadas todas las prcticas, los alumnos no podrn pedir la extensin del informe de actuacin al docente orientador  Una vez comenzadas las prcticas, no se pueden suspender, por lo que los alumnos que no cumplan con este compromiso, no podrn seguir practicando. Los alumnos no pueden faltar a sus prcticas, salvo que no puedan movilizarse, o que pongan en riesgo la salud de los alumnos..En todos los casos, deben presentar certificados que acrediten su condicin     PAGE  PAGE 7 INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIN DOCENTE 55 PROFESORADO DE INGLES 2010 78;GHPstu 躤xbxJJ2J.hs&h6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h[X6B*CJOJQJ\]aJph333+hs&huB*CJOJQJ\]aJph333+hs&h[XB*CJOJQJ\]aJph333+hs&h6B*CJOJQJ\]aJph333+hs&hwYB*CJOJQJ\]aJph333+hs&h4B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h1>6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h66B*CJOJQJ\]aJph3338;ua b   Z [  & F" h^`gd_ ^gd_eлЦЎv^F.hs&huCU6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&hd6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&hxB6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&hbS6B*CJOJQJ\]aJph333(hR6B*CJOJQJ\]aJph333(hX6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h[X6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h66B*CJOJQJ\]aJph3334־v^F.^.hs&h46B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h/N6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&hU6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h~6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&hFY46B*CJOJQJ\]aJph333.hs&hxB6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h[X6B*CJOJQJ\]aJph333(hX6B*CJOJQJ\]aJph333(huj6B*CJOJQJ\]aJph333 op^_ & F gd46B*CJOJQJ\]aJph333LM#CDYӻyaI1.hs&h[X6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h46B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h'n6B*CJOJQJ\]aJph333(h66B*CJOJQJ\]aJph333(h}0w6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h66B*CJOJQJ\]aJph333.hs&hU6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&hR6B*CJOJQJ\]aJph333(hR6B*CJOJQJ\]aJph333 78иpX@+@+@(hR<*6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h AG6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&hQ6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&hJR6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h<6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&hR6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h`6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&hbS6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&hFY46B*CJOJQJ\]aJph333 8  $If^gd6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h46B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h/6B*CJOJQJ\]aJph333(hR<*6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h AG6B*CJOJQJ\]aJph3334h#h1>56>*B*CJOJQJ\]aJph3334h#h/56>*B*CJOJQJ\]aJph333 !!! !B!M!R!S!f!!!!!ѹt\G\(hW1^6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&hbS6B*CJOJQJ\]aJph333(hS6B*CJOJQJ\]aJph333.hRh/6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h/6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h AG6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&hS6B*CJOJQJ\]aJph333+hm56B*CJOJQJ\]aJph333 ! !ss $If^gd6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&hlb6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h[X6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h AG6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&hD6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h!6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&hR6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h6B*CJOJQJ\]aJph333(()**6+7+l+m+b< h$d%d&d'd-DM NOPQ^`gd:?:@::::::*<лЎЎллллллvlh`himH sH hijhi0JU.hs&h 16B*CJOJQJ\]aJph333(h#6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h#6B*CJOJQJ\]aJph333(h}0w6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h}0w6B*CJOJQJ\]aJph333.hs&h3T]6B*CJOJQJ\]aJph333!?:@:::::+<,<.</<1<2<4<5<7<8<A<B<C<N<<dgdFY4h]hgdFY4 &`#$gd#a h^hgd*\]mH sH NA@N Fuente de prrafo predeter.Ri@R  Tabla normal4 l4a ,k@, Sin lista:U@:  Hipervnculo >*ph>W@> Texto en negrita5\PB@P RTexto independiente$a$mH sH D'!D q3Ref. de comentarioCJaJD@2D q3Texto comentarioCJaJLj@12L q3Asunto del comentario5\L@RL q3Texto de globoCJOJQJ^JaJ<@b< FY4 Encabezado  8!8)@q8 FY4Nmero de pginaB @B FY4 Pie de pgina  8!~@~  AGTabla con cuadrcula7:V0@@@ s&Texto nota pieCJaJB&@B s&Ref. de nota al pieH*4dg^ 478;uabZ[HIRijFs    #>_op^_8  2BCDEFGHIJKLMNOPQRSEFlmRX'(\]^u_ v !""6#7#l#m#*$+$$%%%%i&j&X'Y'1(2(Q)R)))U*V***++++%,&,=-B-~--....N/O///x0y0F1G111?2@22222+4,4.4/4142444547484A4B4C4N4444444000" 00" 00" 00" 00" 00" 00" 00" 0[0" 0[0" 00" 00" 0 " 0 " 0 000000000000000000000000 00 00 00 00 0000 0 00 0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 00 0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 00 00 0 00000 0 0 0 0 0 0 0 00000 0 00 0000 00 0 00 00 00 00 00 00 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0000# 00# 00# 00# 00# 00# 00# 00# 00# 0000@000d@000@000@000@000@0@0@0@0@0@0@0@0@000;[ij #>_p_ "l#m#+$%%i&j&X'Y'1(2(~-,444@000!00@0@0@0@0@ 0@ 0@ 0@ 0@0@ 0@ 0@ 0@0@000000@00@00Z@ 00@00@ 00@ 00@00@ 0 0@00@ 0 0@00@ 0 0@00Z@ 00 00@0 00  H[\4L !y#W&<'_((7+,-2092~5*<<#%&'(*+,./68<=>?ACDEFIK  !B!G!L!Q!F"##R&(m+1B5?:<< "$)-01234579:;@BGHJL<!  !!8@0(  B S  ?R R R4 R4 R R4 R R Rt R Rt Rt R R R R R4 Rt hKl~(} N  #>4     s`w@ \ !;I4 >*urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags PersonName p la Prctica Docente.la Secretara Acadmicala Institucinla Institucin Destinola Institucin Formadora la Prcticala Prctica Docentela Prctica Docente. 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