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Práctica Docente Reglamento

TEACHING PRACTICUM

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  PAUTAS PARA LA REALIZACIÓN  DE  LA  PRÁCTICA  DOCENTE

 

 

            I. FUNCIÓN  DE LOS PROFESORES DE LA PRÁCTICA

 

 

a. Convocar a los alumnos inscriptos para informarles sobre las actividades que deberán realizar.

 

b. Proponer a Secretaría Académica los establecimientos escolares y cursos que se han seleccionado para la observación y la  Práctica Docente.

 

c. Designar a los alumnos  un establecimiento y curso determinados.

 

d. Guiar a los alumnos practicantes en la elaboración de la propuesta metodológica a desarrollar en un curso determinado.

 

e. Orientar a los alumnos acerca del modo de acceder a las distintas instancias de la Práctica; cómo organizar los contenidos curriculares y contextualizar las experiencias educativas.

 

f.  Observar a los alumnos en la instancia del rol docente y registrar por escrito las observaciones de clase en su cuaderno de actuación

 

g. Realizar reuniones de grupos de reflexión:

 

 

a. Con sus pares (para proyectar actividades, realizar ajustes y resignificar los procesos concretados).

b. Con los alumnos (para analizar las experiencias y realizar un metanálisis de las mismas).

 

h.Dar a conocer al inicio del desarrollo el programa, las diferentes instancias de la Práctica Docente y los criterios de evaluación que permitirán la acreditación y calificación del alumno.

 

i.   Realizar reuniones con el equipo de cátedra para aunar criterios sobre los motivos de a prolongación y/o suspensión de la Práctica Docente.

 

j.  Informar al alumno sobre la prolongación y/o suspensión del período previsto y fundamentar la decisión adoptada.

 

k. Ésta se comunicará al Director y a la  Secretaría Académica

l.   del ISFD N’55  

 

m.    Orientar a los practicantes para la realización del informe final

 

n.  Participar en el proceso de evaluación y acreditación de los practicantes

 

  II. COMPROMISOS DEL ALUMNO


Dentro del encuadre general pre-establecido los alumnos asumen los compromisos de:

 

a)   Asistir a los encuentros en la Institución Formadora y cumplir con los requisitos de asistencia y trabajos prácticos.


b)   Cuidar la presentación personal, teniendo en cuenta la prolijidad, sobriedad y discreción.


c)   Cumplir con los  horarios asignados. (No se permite el cambio de curso una vez que fueran asignados)


d)   Llevar una carpeta en la que se incorporarán la guía de observación,  los trabajos prácticos y los planes y/o proyectos de intervención docente que se vayan realizando a lo largo del ciclo lectivo. Dicha carpeta debe estar al día, conteniendo todas las actividades y los trabajos prácticos efectuados.


e)   Realizar tareas de observación y diagnóstico de grupo cuyo informe  deberá incluirse en la carpeta del alumno


f) Realizar las prácticas docentes según las normas que establecen los profesores del Espacio de la Práctica Docente


g) Permanecer frente al grupo de alumnos, siempre acompañado por el docente orientador o algún otro docente del establecimiento.(Cuando el prof orientador no se encuentre en el salón, los practicantes/residentes, no pueden ingresar al curso

 

h) Establecer con los alumnos un trato respetuoso, en un clima calmo de trabajo. Por ningún concepto se elevará la voz más de lo necesario.



i)  Respetar los acuerdos realizados entre directivos de la Institución formadora Y  profesores del espacio de la práctica. Éstos podrán ser ajustados, siempre que medie el consenso de todos los actores involucrados.

j) Concurrir siempre con el “Cuaderno de Actuación del Practicante”. Este consiste en un cuaderno sin espiral, foliado, con portada indentificatoria  en el que se registrarán las observaciones de las prácticas realizadas

 

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